La heurìstica para el desarrollo de problemas matemáticos en la vida real, de los niños del tercero y cuarto grado de Educación Básica de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe “Achullay”, Cantón Guamote, Provincia de Chimborazo, periodo 2014 – 2015

Abstract

El presente estudio abarca un conjunto de enfoques y teorías científicas respecto a la heurística y el desarrollo de problemas matemáticos considerando que hagan referencia sus planteamientos a hechos de la vida real lo que implica añadir elementos de la vida real de los niños y niñas, lo que enfrentan en el mundo con respecto a las matemáticas, en este sentido se analiza los fundamentos científicos sobre la aplicación de la heurística para la determinación de su aplicabilidad en el aprendizaje de la matemática, a más de ellos lo procesos de decisión para el desarrollo de problemas matemáticos de la vida real , así de los resultados obtenidos de la aplicación de una guía de observación se recomienda la aplicación de una guía metodológica para la implementación de la heurística que facilite la incorporación de problemas de la vida real en el aprendizaje de la matemática presentados a los niños de tercero y cuarto grado de educación básica de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe “Achullay”. En este sentido se justifica el trabajo por las actividades propias a su realidad incorporadas en los problemas matemáticos, mejorando la educación para que sea de calidad y calidez. También la importancia del presente estudio radica en la manera de establecer que los estudiantes de cuarto y quinto grado alcancen nuevos niveles de razonamiento, por lo tanto se ha comprobado que la Heurística incide en el desarrollo de problemas matemáticos en la vida real de los niños del tercero y cuarto grado de educación básica de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe “Achullay”, cantón Guamote, provincia de Chimborazo, periodo 2014 – 2015.