Incidencia del Uso del Facebook en el Rendimiento Académico de los Estudiantes de segundo Año de bachillerato, paralelo “D”, de la Unidad Educativa “Riobamba”, de la ciudad de Riobamba, Provincia de Chimborazo, Período Lectivo 2015– 2016

Abstract

La presente investigación se la realizó a los estudiantes de Segundo Año de bachillerato, paralelo “D”, de la Unidad Educativa “Riobamba”, de la ciudad de Riobamba, provincia de Chimborazo, período lectivo 2015– 2016 y fue por capítulos, en el cual el capítulo I se desarrolló el planteamiento del problema, formulación, justificación, importancia y objetivos. En el capítulo II se destaca el marco teórico. El capítulo III comprende la metodología, utilizando el método científico, según el tipo de investigación es cualitativa, descriptiva-explicativa, y de campo. Según el diseño de investigación es no experimental, en base al tipo de estudio es transversal. En el capítulo IV se realizó el análisis e interpretación de los resultados obtenidos mediante la utilización de la encuesta como técnica y el cuestionario como instrumento, el cual indicó que gran parte de la población encuestada tiene acceso a internet, la mayoría de ellos pertenecen a alguna red social; Los datos más importantes de la investigación indican que dos cuartas partes de la población tiene como prioridad el uso de facebook para comunicarse con sus amigos, familiares y como ocio individual antes que para una actividad académica, por otro lado tres cuartas partes de la población consideran que no pueden concentrarse en sus actividades académicas mientras su cuenta de facebook esté abierta, menos de las dos cuartas partes de la población manifiestan que se conectan una vez al día a facebook y que tienen más amigos en esta red social que en la vida real, Por lo tanto, tres cuartas partes de la población encuestada califican que el uso del facebook incide en un bajo rendimiento académico. En el capítulo V se describen las conclusiones obtenidas tras el análisis de los resultados y las recomendaciones a tomarse en cuenta, la bibliografía utilizada y la encuesta como anexos.