Las Habilidades Lingüísticas en el Desarrollo Personal en los niños de Educación Inicial 2, de la escuela “Manuel Lasso Guzñay” cantón Guamote, provincia de Chimborazo periodo 2014-2015

Abstract

Se ha realizado la presente investigación: Las Habilidades Lingüísticas en el Desarrollo Personal en los niños de Educación Inicial 2, de la escuela “Manuel Lasso Guzñay” cantón Guamote, provincia de Chimborazo periodo 2014-2015. Encontrando el siguiente objetivo general: Determinar la incidencia de la aplicaciónde habilidades lingüísticas para mejorar el desarrollo personal en los niños de educación inicial 2, de la escuela “Manuel Lasso Guzñay” Cantón Guamote, provincia de Chimborazo, periodo 2014-2015. En el marco teórico se detallan los contenidos: Fundamentación Científica.-Filosófica, Epistemológica, Psicológica, Pedagógica, Legal; conceptos sobre las Habilidades, la Lingüística, las Habilidad Lingüística, Factores que influyen en el desarrollo del lenguaje oral, Funciones del Lenguaje, Clasificación del Lenguaje, Desarrollo personal y Social. La investigación es de diseño No -experimental y tipo aplicativa, trasversal. Porque se consideró que es una obligación realizar una tesis que se planteen soluciones a los problemas encontrados. Se investigó a 32 niños (as) respectivamente, se construyó un documento con habilidades lingüísticas con canciones, trabalenguas y adivinanzas siendo ellos de conocimiento popular y que motivó y despertó el interés para cumplir con los objetivos planteados; se utilizó el método deductivo y la técnica la observación, para comprobar la hipótesis general, nos basamos en los resultados que se encuentran expresados en los cuadros y gráficos, y que con los porcentajes que se obtuvo de cada canción, trabalenguas y adivinanzas se pudo establecer los nudos críticos que deben ser atendidos por los docentes en este campo. Se obtuvieron conclusiones, acorde a los resultados y experiencias obtenidos en la investigación, con sus respectivas recomendaciones, una de ellas se determina que la incidencia de las habilidades lingüísticas mediante las canciones es un motivador potencial para utilizar en las clases para que los niños puedan alcanzar niveles adecuados de desarrollo personal, más aun entendiendo que es en edades primeras que hay que apuntar a ello.