“Síndrome Premenstrual y Habilidades Sociales de las estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Nazareno, periodo septiembre 2015 - marzo 2016”.

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo analizar el Síndrome Premenstrual y las Habilidades Sociales de las estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Nazareno periodo Septiembre 2015 – Marzo 2016. Este trabajo se ejecutó con una población constituida por 50 adolescentes de bachillerato, con una muestra de 40 adolescentes de bachillerato oscilando dentro de una edad de 15 a 18 años, el diseño de investigación es no experimental, y cuantitativo, el tipo de investigación es descriptiva, de campo, transversal, el nivel de investigación es exploratorio, se utilizaron como herramientas el test de Síndrome Premenstrual de la oficina de la salud de la mujer de EE.UU, el cuestionario de Miguel Cisneros adaptado para conocer las habilidades y finalmente un cuestionario que permitió converger las dos variables y corroborar información. Los análisis de resultados obtenidos a través de cálculos de programas interfàsicos, nos permitieron conocer los siguientes resultados significativos. El 80% de la población presentan Síndrome Premenstrual. El 83% de la población presentó alteraciones en el área de trabajo en equipo. El 63% de la población posee afectaciones a nivel social a cauca del Síndrome Premenstrual. Podemos decir que el Síndrome Premenstrual se presenta eminentemente en las adolescentes en la fase lútea del ciclo menstrual, y que este influye en el manejo de habilidades sociales, siendo el área con mayor alteración en el área social. De la investigación y con los resultados obtenidos se plantearon técnicas con el propósito de que el presente estudio aporte y contribuya para mejorar la calidad de vida de las adolescentes y de quienes la rodean.