Las TICs en el desarrollo de las macrodestrezas de leer y escribir, en los niños del 2do año de EGB, paralelo “A”, de la Unidad Educativa 11 de Noviembre, de la ciudad de Riobamba, provincia de Chimborazo en el período 2015-2016

Abstract

La presente investigación se realizó con los niños, niñas del 2do E.G.B paralelo “A” de la Unidad Educativa 11 de Noviembre del cantón Riobamba, durante las prácticas de ejecución y ayudantía se pudo evidenciar la falta de utilización de las TICs como recurso didáctico en el proceso enseñanza especialmente en el Área de Lengua y literatura, lo que permite el desarrollo de la atención ni interés a la hora de aprender. Es así que se pretende dar a conocer al maestro herramientas Tics que pueda utilizar en el proceso de leer y escribir al igual que al desarrollo de las capacidades cognitivas, de atención y de imaginación La metodología utilizada para la realización de esta investigación fueron los métodos hipotético y deductivo, el tipo de estudio fue descriptivo transversal. Para verificar la hipótesis se realizó una encuesta y una ficha de observación, en la misma se aplicó las herramientas tecnológicas tales como Educaplay, JClic, YouTube. La que permitió evidenciar que los niños muestran mayor interés, atención mejorando su participación durante el proceso de enseñanza de la lectura y escritura.