La motricidad fina en el desarrollo de la lectoescritura de los niños y niñas con discapacidad visual del segundo grado de educación básica de la escuela especial “Dr. Luis Benavides Benavides” de la parroquia Lizarzaburu cantón Riobamba provincia de Chimborazo período lectivo 2014-2015

Abstract

La presente investigación se realizó en el segundo grado de Educación Básica de la Escuela Especial “Dr. Luis Benavides” de la Parroquia Lizarzaburu del Cantón Riobamba, Provincia de Chimborazo. Nos ha llevado a reflexionar sobre la lecto escritura Braille para los niños y niñas con discapacidad visual. En la ejecución del presente trabajo participaron todos los niños y niñas al igual que las maestras de este paralelo, para lo cual se justificó su realización, por su importancia al otorgar especial interés en el desarrollo de la motricidad fina tiene como finalidad, enseñar en estos niños y niñas la lectoescritura Braille. A más de ello el estudio realizado se sustenta en la teoría del constructivismo y el aprendizaje significativo. El diseño de la Investigación fue Bibliográfico, Documental y de Campo permitiéndonos estudiar en forma directa los problemas que se dan en los niños con dificultades visuales cuando su motricidad fina no tiene un buen desarrollo, ya que el tacto es uno de los instrumentos fundamentales para el aprendizaje de la lecto escritura. La Observación sirvió para poder determinar cuán importante es el desarrollo de la motricidad fina y el de los órganos de los sentidos. La metodología aplicada para su realización, se ha utilizado los métodos como científico, descriptivo, explicativo. El Propósito ha sido alcanzar la mejor enseñanza, aprendizaje con estos estudiantes respaldándonos también en el uso de las Tics, siendo parte fundamental de un desarrollo integral con la aplicación del programa JAWAS que posibilite a estos educandos un acertado aprendizaje. Se elaboró una guía en donde proporciona una serie de actividades tanto en alto relieve como en braille lo cual servirá como respaldo para aquellos docentes y padres de familia que requieran fortalecer en sus hijos y alumnos la enseñanza de la Lectoescritura Braille y también como guía para quienes serán futuros maestros.