Las redes sociales en el rendimiento académico de lengua y literatura en los estudiantes de octavo de básica, de la unidad educativa particular “The British School”, de la ciudad de Riobamba, provincia de Chimborazo, período 2014-2015

Abstract

Es un tema de gran importancia y de actualidad, el mismo que influye en los estudiantes y en especial en los adolescentes. Con el manejo de estas nuevas tendencias tecnológicas se observó un bajo rendimiento académico en los estudiantes de octavo de básica, de la Unidad Educativa Particular “The British School”, de la ciudad de Riobamba, provincia de Chimborazo, teniendo en cuenta que el rendimiento académico es el nivel de aprendizaje que el estudiante adquiere, se pretende dar solución al problema identificado, debido a que la influencia de las redes sociales en el rendimiento académico de lengua y literatura conlleva a modificar el pensamiento de los estudiantes, permitiéndoles en algunos casos utilizar a este medio como escape a sus problemas y modificar su propia enseñanza. Según los resultados se comprueba que la influencia de las redes sociales, sí incide en el rendimiento académico de lengua y literatura en los estudiantes de octavo de básica, de la Unidad Educativa Particular “The British School” de la ciudad de Riobamba, provincia de Chimborazo, en un alto porcentaje se comprueba que es positiva. Se concluye que las redes sociales son útiles como metodología para el aprendizaje y avance del rendimiento académico, siempre y cuando sea bien utilizado, aplicando técnicas para su buen manejo, respetando las reglas ortográficas que favorecen al proceso de intercomunicación, logrando mantener y respetar el uso correcto de la gramática, permitiendo mejorar sus capacidades de intercomunicación que son muy importantes en este nuevo milenio donde se debe lograr un aprendizaje significativo.