The motivational techniques incidence in the grammar learning process with students at 5th semester in the facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías at Universidad Nacional de Chimborazo, during 2015 term

Abstract

Las personas que aprenden un nuevo idioma, a menudo no entienden sus reglas gramaticales debido a su complejidad, junto con la falta de práctica. Por otra parte, a veces los maestros aplican metodologías tradicionales y técnicas de enseñanza. Sobre este punto, se investigó la incidencia de las técnicas de enseñanza de motivación en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la gramática. Además, también era necesario ir más de algunas otras técnicas que permiten una mejor comprensión de la gramática. Se aplicó el método científico, basado en la definición y delimitación del problema con el fin de identificar objetivos claros, precisos y concretos. A través de la aplicación de encuestas, información relevante y fiable se obtuvo a investigar las variables del estudio. La comprobación de la hipótesis determinó que la aplicación de técnicas de motivación en el aula afecta positivamente el aprendizaje de la gramática en el quinto semestre los estudiantes matriculados en la Escuela de Idiomas de la Facultad de Educación, Humanidades y Tecnologías de la "Universidad Nacional de Chimborazo", término 2015.