Factores psicosociales que intervienen en el rendimieto académico de los estudiantes de la Carrera de Cultura Física y Entrenamiento Deportivo, de la Universidad Nacional de Chimborazo, durante el período académico septiembre 2014- febrero 2015.

Abstract

El Objetivo de la presente investigación fue analizar los factores psicosociales que intervienen en el Rendimiento Académico de los estudiantes de la carrera de Cultura Física y Entrenamiento Deportivo de la Universidad Nacional de Chimborazo, en el período académico Septiembre 2014 – Febrero 2015, la muestra en estudio fue de 72 estudiantes, de una población de 97 estudiantes, 57 de género masculino y 15 de género femenino, entre la metodología utilizada se aplicó una investigación transversal, cuasi-experimental, cuali-cuantitativa, bibliográfica y de campo; para la recolección de datos los instrumentos empleados fueron el record académico y se elaboró un cuestionario que sirvió para identificar los factores psicosociales de los estudiantes. Entre los resultados más relevantes se evidenció que de 97 estudiantes correspondiente al 100%, solo 25, es decir el 25,77% superaron el puntaje requerido para aprobar el semestre, por tanto 72 estudiantes que representan el 74,22% quienes obtuvieron un puntaje inferior al requerido para su aprobación. Entre los factores psicosociales que influyeron en el rendimiento académico de los estudiantes fueron: que siempre el consumo de cigarrillo fue del 25%, mientras que el 55,56% tuvo dificultad a veces de distribuir adecuadamente su tiempo para las tareas educativas. Se aplicó un Programa de Intervención Psicopedagógica mediante talleres de diferente temática para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.