Cuentos y cantos folclóricos como estrategias para el aprendizaje de la lengua kichwa en estudiantes de EGB”

Abstract

Mediante el presente trabajo de investigación se da cumplimiento con los “Cuentos y cantos folclóricos como estrategias para el aprendizaje de la lengua kichwa en estudiantes de 9no EGB”, de la Unidad Educativa “Adolfo Kolping", donde se propuso evaluar la efectividad de los cuento y cantos folclóricos como estrategia de aprendizaje y el fortalecimiento de esta lengua, a través de un enfoque cuantitativo y cualitativo (mixto) y el diseño pre experimental con una muestra de 19 estudiantes, de 9no Educación General Básica. Este estudio investigó estrategias de enseñanza basadas en el cuento “Yaya Chimpurasupa piñanakuy” narrador Baltasar Remache, y canto“Saraku-Maíz” Manuela Bejarano entre otros, que se utilizaron con el propósito de incentivar el interés para el aprendizaje de la lengua kichwa. Además, se llevó a cabo la aplicación de un pretest y un post-test para determinar el nivel del dominio de la lengua kichwa. Asimismo, se elaboró un corpus ilustrado como técnica didáctica orientado a potenciar el aprendizaje de la lengua kichwa. Finalmente, los resultados demuestran que el canto folclórico es una de las estrategias adecuadas para captar la atención de los estudiantes, estimular su pronunciación de la misma forma su imaginación y promover un aprendizaje significativo. En lo que cabe, esta investigación determina al cuento y canto folclórico como una de las estrategias adecuadas que debe ser implementadas en un salón de clases por los docentes con la intención de una mejor enseñanzaaprendizaje y fortalecimiento de la lengua kichwa en los estudiantes, ya que estas estrategias desde una perspectiva pedagógica impulsan el desarrollo en áreas como; intelectual, social y de lenguaje promoviendo la lengua materna de los hablantes kichwas, puesto que es esencial priorizar su fortalecimiento para salvaguardar el legado lingüístico de las comunidades kichwas.