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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/13902
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.advisor | Guffante Naranjo, Fernando Rafael | - |
dc.contributor.author | Reina Veliz, Deyci Karina | - |
dc.date.accessioned | 2024-11-05T20:44:39Z | - |
dc.date.available | 2024-11-05T20:44:39Z | - |
dc.date.issued | 2024-11-05 | - |
dc.identifier.citation | Reina Veliz, D. (2024) Aplicación móvil Queen-Biología para la Enseñanza-Aprendizaje de Biología Vegetal con los estudiantes de tercer semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología (Tesis de Grado) Universidad Nacional de Chimborazo. Riobamba, Ecuador | es_ES |
dc.identifier.other | UNACH-FCEHT-PBQ | - |
dc.identifier.uri | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/13902 | - |
dc.description | The research titled “Queen-Biology Mobile Application for the Teaching-Learning of Plant Biology with Third-Semester Students of the Pedagogy of Experimental Sciences in Chemistry and Biology Program” aimed to design a mobile application to enhance the learning of Plant Biology among third-semester students in the Pedagogy of Experimental Sciences in Chemistry and Biology program. The application, developed with Android Studio, integrated Learning and Knowledge Technologies (LKT), using interactive and multimedia digital resources to facilitate the educational process. The research followed a quantitative approach, with a non-experimental, cross-sectional, bibliographic, and field-based design. A survey was conducted with 28 students to evaluate the effectiveness of the application. The results revealed that Queen-Biology facilitated the understanding of complex concepts in a more dynamic and accessible way. 54% of the respondents reported a positive impact on their motivation and comprehension of the topics through the use of the application. The design of the application included audiovisual activities, visual frames, and interactive interfaces, proving to be an innovative teaching resource that captured students' attention and encouraged learning. The socialization of topics such as the Plant Kingdom and Higher Plants enabled effective interaction between educators and students. Queen-Biology emerged as a comprehensive resource for collaborative learning, overcoming the limitations of traditional methods and promoting a deeper understanding of Plant Biology. | es_ES |
dc.description.abstract | La investigación titulada “Aplicación móvil Queen-Biology para la Enseñanza-Aprendizaje de Biología Vegetal con los estudiantes de tercer semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología.” tuvo como objetivo diseñar una aplicación móvil destinada a estimular el aprendizaje de Biología Vegetal en estudiantes de tercer semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología. La aplicación, desarrollada con Android Studio, integró Tecnologías de Aprendizaje y Conocimiento (TAC), utilizando recursos digitales interactivos y multimedia para facilitar el proceso educativo. El estudio se llevó a cabo con un enfoque cuantitativo, empleando un diseño no experimental, de tipo transversal, bibliográfico y de campo. Se llevó a cabo una encuesta a 28 estudiantes para analizar la efectividad de la aplicación. Los resultados revelaron que Queen-Biology facilitó la comprensión de conceptos complejos de manera más dinámica y accesible. El 54% de los encuestados indicó un impacto positivo en su motivación y comprensión de los temas mediante el uso de la aplicación. El diseño de la aplicación incluyó actividades audiovisuales, fotogramas e interfaces interactivas, demostró ser un recurso educativo novedoso que captó la atención de los dicentes e incentivó su aprendizaje. La socialización de los temas, como: El Reino Vegetal y Plantas Superiores, Órganos, Características, Partes y Funciones, permitió una efectiva interacción entre educadores y estudiantes. Queen-Biology se mostró como un recurso integral para el aprendizaje colaborativo, superando las limitaciones de los métodos tradicionales y promoviendo un conocimiento más profundo en Biología Vegetal | es_ES |
dc.description.sponsorship | UNACH, Ecuador | es_ES |
dc.format.extent | 86 páginas | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Riobamba, Universidad Nacional de Chimborazo | es_ES |
dc.rights | openAccess | es_ES |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
dc.subject | Aplicación | es_ES |
dc.subject | Biología Vegetal | es_ES |
dc.subject | Enseñanza-Aprendizaje | es_ES |
dc.subject | Queen-Biology | es_ES |
dc.title | Aplicación móvil Queen-Biología para la Enseñanza-Aprendizaje de Biología Vegetal con los estudiantes de tercer semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología | es_ES |
dc.type | bachelorThesis | es_ES |
Aparece en las colecciones: | Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología. |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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Reina V., Deyci K. (2024) Aplicación móvil Queen-Biología para la Enseñanza-Aprendizaje de Biología Vegetal.pdf | 4,21 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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