Habilidades sociales y desempeño académico de los estudiantes de la carrera de psicopedagogía de la Unach

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo analizar las habilidades sociales con el desempeño académico en los estudiantes de la carrera de Psicopedagogía de la Universidad Nacional de Chimborazo. Teniendo en cuenta que las habilidades sociales desempeñan un papel fundamental en la vida académica de los jóvenes, influyendo en su interacción social. La metodología tuvo un enfoque cuantitativo, por un nivel básico, un alcance descriptivo y por el tiempo fue un estudio transversal; los instrumentos de recolección de datos fueron la “Escala de Habilidades Sociales” de Elena Gismero y un cuestionario de elaboración propia diseñado con una escala de Likert para medir la percepción de los estudiantes sobre su desempeño académico. La población para esta investigación fue la carrera de Psicopedagogía de la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Unach y la muestra de este estudio fue intencional seleccionando a 60 estudiantes del quinto y sexto semestre; para la interpretación los datos fueron procesados mediante el software Excel y Google forms, mismo que permitió identificar que el mayor porcentaje de los estudiantes presentaron un nivel aceptable de habilidades sociales de forma general, y en cuanto al desempeño académico un porcentaje representativo evidencia sentirse satisfecho con el mismo durante el semestre, sin embargo el porcentaje que mostro no sentirse satisfecho a la par no presenta deseos de auto superación o de mejorar su situación académica actual.