Utilización de material concreto para la enseñanza aprendizaje de circuitos eléctricos.

Abstract

Este trabajo de investigación, titulada "Utilización de material concreto para la enseñanza-aprendizaje de circuitos eléctricos", aborda un problema en el ámbito educativo, específicamente en la enseñanza de la física en el área de circuitos eléctricos, debido a la carencia de material bibliográfico y guías de laboratorio específicas para circuitos eléctricos. El objetivo es elaborar una guía didáctica sobre el uso del material concreto para la enseñanza y aprendizaje de circuitos eléctricos. El enfoque de la investigación es cuantitativo, diseño no experimental, nivel descriptivo. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de encuesta con el instrumento de cuestionario, mismo que consta de 18 preguntas para estudiantes y 11 preguntas dirigidas a los docentes. Para el análisis de datos se utilizó técnicas de estadística descriptiva. La población y muestra está conformada por los estudiantes y docentes de la carrera de Pedagogía de Ciencias Experimentales: Matemáticas y Física vinculados con la enseñanza y aprendizaje de circuitos eléctricos. En el análisis de los resultados se evidenció que para los estudiantes es importante el uso de material didáctico porque mejora su rendimiento académico en circuitos eléctricos, así mismo determinan los docentes que mientras más practica sea más aprendizaje significativo se obtiene. El fruto de este análisis de datos y la teoría educativa aplicada a la enseñanza física fue el desarrollo de una guía didáctica que incorpora estrategias pedagógicas para abordar los problemas de aprendizaje identificados. Finalmente, se recomienda la incorporación del uso de material concreto en las actividades académicas relacionadas con circuitos eléctricos, sugiriendo la implementación de la guía didáctica desarrollada, diseñada específicamente para las particularidades de esta asignatura.