Evaluación de tecnoestrés en los estudiantes de Ingeniería Industrial de la UNACH en el período 2023 – 2S.

Abstract

En la actualidad, el uso intensivo de la tecnología en el ámbito educativo ha transformado significativamente las dinámicas de aprendizaje lo que conlleva a que los estudiantes se adapten a esta nueva modalidad de estudio, sin embargo, esta adaptación se produce frecuentemente en espacios de trabajo inadecuados, lo que puede provocar problemas físicos y mentales en los alumnos, es así que se busca evaluar los niveles de tecnoestrés de los estudiantes de Ingeniería Industrial de la UNACH en el periodo 2023-2S aplicando una prueba piloto del instrumento RED/TIC para determinar la fiabilidad y confiabilidad del test por medio del alfa de Cronbach y KMO; siendo factible aplicarlo se encuestó a una muestra de 120 estudiantes de la carrera, pudiendo identificar el tecnoestrés y sus dimensiones: fatiga, ansiedad, escepticismo e ineficiencia, bajo el criterio de niveles alto, medio y bajo. Bajo ese contexto este estudio tiene un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo no experimental. Los resultados expresan que el 52,5% de los estudiantes presentan nivel bajo de tecnoestrés, el 10% de estudiantes con un nivel alto de tecnoestrés y el 37,5% en un nivel medio con tendencia a incrementar a nivel alto, además existe relación fuerte entre las variables de edad y género con respecto a las dimensiones del tecnoestrés; es por ese motivo que se crea un manual de medidas preventivas para el fenómeno del tecnoestrés dada la importancia de mejorar aspectos como la adquisición de habilidades digitales y la aplicación de la autorregulación emocional en los estudiantes, para minimizar riesgos psicosociales en la comunidad estudiantil de la carrera universitaria.