Habilidades Cognitivas: Atención y Comprensión, como estrategia de aprendizaje para la asignatura de Química en estudiantes de Primero B.G.U de la Unidad Educativa ¨Juan de Velasco

Abstract

La falta de capacitaciones sobre metodologías o estrategias de aprendizaje por parte de los docente fue uno de los problemas que afecta la educación pues vuelve escaza la comunicación e interacción en las aulas de clase, es por ello que la investigación tuvo como objetivo, Implementar las habilidades cognitivas: atención y comprensión como estrategia de aprendizaje, mediante el análisis de información y observación, para el aprendizaje de química con los estudiantes de primer año de B.G.U de la Unidad Educativa “Juan de Velasco”. La metodología fue no experimental, descriptiva, explicativa de tipo bibliográfica, de campo, con un enfoque cuantitativo. Para la recolección de datos se realizó una encuesta con 10 preguntas de opción múltiple de acuerdo con la escala de Likert a 35 estudiantes de la institución. Los resultados determinaron que la mayoría de estudiantes considera que las habilidades cognitivas permiten reforzar sus conocimientos; por lo tanto se concluye que, la implementación de estrategias de aprendizaje contribuyen al amplio desenvolvimiento de los estudiantes además de promover la participación en las actividades planteadas mismas que fueron realizadas a través de recursos virtuales como educaplay y genially con la finalidad de atrapar su atención, dándole así un giro a la educación tradicional.