Linguistic intelligence, short stories to improve writing skill.

Abstract

El principal objetivo de este estudio de investigación fue centrarse en la inteligencia lingüística, basándose en cuentos cortos para desarrollar mejores habilidades de escritura y la educación y motivación de los estudiantes. Este estudio fue una investigación acción ya que se eligieron dos grupos al azar en la Unidad Educativa Riobamba, con una muestra poblacional de 60 estudiantes. En este marco, existen estudiantes con diferentes motivaciones, intereses, habilidades, ritmos y estilos de aprendizaje en el aprendizaje del idioma inglés, la principal habilidad fue desarrollar la habilidad de escritura. El más complejo para aprender inglés, ya que de ello depende la construcción de oraciones, la estructura gramatical. El estudio se centró en cuentos cortos y en la contribución al desarrollo de habilidades de escritura para el desarrollo del inglés en el contexto del inglés como lengua extranjera. El trabajo se inserta en el paradigma cognitivo. Es una investigación descriptiva que utilizó los métodos: inductivo, deductivo y de observación. Las técnicas utilizadas fueron la observación y la prueba. Concluyendo que los cuentos contribuyen al desarrollo de la habilidad de escritura en inglés. Mostrando el impacto en el desarrollo de los estudiantes después de la implementación del estudio.