Didactic Guide of Technological Strategies for the development of Speaking Skills in high school learners from Unidad Educativa Cristiana "Nazareno" in Riobamba City, Chimborazo Province.

Abstract

En un mundo cada vez más digital, los métodos, estrategias y recursos de enseñanza tradicionales se están complementando y, en algunos casos, reemplazando por soluciones tecnológicas innovadoras para desarrollar habilidades orales. Esta investigación realizada en la Unidad Educativa Cristiana “Nazareno”, tuvo como objetivo identificar y evaluar las diversas estrategias, herramientas y aplicaciones tecnológicas que utilizan los docentes de tercer año de secundaria para desarrollar la habilidad de hablar. El diseño de la investigación es de campo aplicado cuasi-experimental con un enfoque estadístico cuantitativo y descriptivo. Las técnicas aplicadas para la recolección de datos fueron encuestas y pruebas. A través de la aplicación de un pre-test, se evidenció que los estudiantes de tercer año de secundaria no lograban, o estaban cerca de lograr los aprendizajes en habilidades orales. Se seleccionaron y aplicaron diferentes recursos tecnológicos durante cuatro semanas, y se empleó un post-test para evaluar su efectividad. Los resultados mostraron una mejora significativa en varios aspectos del habla, incluida la pronunciación, la fluidez, el uso del vocabulario y la expresión coherente. Los hallazgos sirvieron como base para el desarrollo de una guía didáctica cuyo objetivo es brindar a los docentes herramientas de conocimiento y a los estudiantes escolares con las habilidades necesarias para comunicarse oralmente de manera efectiva en contextos académicos y del mundo real. En general, esta investigación contribuye al campo de la enseñanza de idiomas al ofrecer un recurso integral para profesores de secundaria que buscan mejorar las habilidades orales de sus estudiantes a través de la integración de la tecnología.