Burnout académico y salud mental en estudiantes universitarios.

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo principal caracterizar el burnout académico y la salud mental en estudiantes universitarios. La metodología que se utilizó es de nivel descriptivo y de tipo bibliográfica a través del procesamiento de fuentes científicas. La población fue de 876 artículos científicos provenientes de base de datos como Scielo, Redalyc, Dialnet y Google Académico, el muestreo fue no probabilístico, en base a criterios de selección, constituida por 45 artículos. Para la calidad metodológica se aplica el instrumento CFR-QS (Critical Review Form-Quantitative Studies). Los resultados más predominantes en la investigación indicaron que el burnout académico es un trastorno prolongado de estrés que se presenta en tres dimensiones: agotamiento emocional, cinismo y realización. Se determinó que existe alta prevalencia de burnout académico en estudiantes universitarios, debido a que se encuentra asociado a diferentes factores ambientales, familiares y académicos, lo que genera síntomas psicológicos y físicos que perjudican en el rendimiento académico de los estudiantes y a su vez en la salud mental de los mismos. Existió la presencia de problemas de salud mental en el ambiente académico que afecta el rendimiento dentro de la carrera universitaria, sin embargo, también existió estudiantes que poseen adecuadas estrategias de afrontamiento, tolerancia a la frustración y autoeficacia lo que los lleva a desarrollarse de una mejor manera en el contexto académico.