Aprendizaje apoyado en la Realidad Virtual para el área de Ciencias Sociales del séptimo año de educación general básica

Abstract

El presente proyecto tiene por objetivo la implementación de un ambiente apoyado en la Realidad Virtual (RV) para estudiantes de séptimo año de educación general básica; esta tecnología busca enriquecer la experiencia educativa, proporcionando un enfoque interactivo que fomente el aprendizaje, mejorando la comprensión de conceptos, aumentando el interés de los estudiantes y facilitando la exploración de contextos históricos y culturales. El enfoque de investigación fue cualitativo ya que se realizó una revisión de literatura acerca de la realidad virtual en la educación. La implementación del ambiente se realizó bajo la herramienta CoSpaces y los temas desarrollados se seleccionaron a partir del currículo de séptimo año, permitiendo a los estudiantes explorar virtualmente conceptos históricos, culturales y económicos; en cuanto a la metodología de desarrollo se utilizó SCRUM ya que cumple con los requerimientos del entorno virtual. Por otra parte, el ambiente virtual desarrollado emerge como una herramienta valiosa que apoya significativamente al profesor en su proceso de enseñanza en el área de Ciencias Sociales; es fundamental la planificación de temas y el diseño de ambientes inmersivos, ya que esto contribuye a elevar el interés y la participación de los estudiantes. Así también, el manual de uso proporciona orientación sobre la navegación y adaptabilidad del aplicativo, convirtiéndose en una guía para los profesores.