El método Robinson en el proceso del desarrollo del aprendizaje, en los niños de 6 a 8 años de la Fundación “Emanuel” de la ciudad de Riobamba periodo académico 2023-2024 1S.

Abstract

La investigación destaca la relevancia del Método Robinson como una herramienta educativa eficaz para potenciar el desarrollo del aprendizaje, específicamente de la lectura en niños de 6 a 8 años pertenecientes a la Fundación Emanuel de la ciudad de Riobamba. El enfoque metodológico detallado y los resultados alentadores refuerzan la idea de que este método no solo mejora la lectura, sino que también desempeña un papel crucial en el desarrollo integral del aprendizaje infantil. Esta investigación explora la influencia positiva del Método Robinson en el desarrollo de la lectura de niños, centrándose en aspectos como la fluidez verbal, el vocabulario y la comprensión lingüística. La metodología, descriptiva, mixta y no experimental, combina elementos bibliográficos y de campo para analizar de manera integral el impacto del método en el desarrollo lingüístico infantil. Los resultados obtenidos revelan cambios observables significativos en las habilidades de lectura de los niños participantes, así como también datos cuantitativos de la percepción de las docentes con relación al desarrollo de la lectura y el aprendizaje general en los niños. Estos hallazgos sugieren que el método aplicado no solo es una estrategia efectiva para optimizar las técnicas de lectura, sino que también incide positivamente en el desarrollo general del aprendizaje de los niños.