El museo virtual como recurso didáctico para la enseñanza del Renacimiento.

Abstract

El trabajo de investigación titulado “El museo virtual como recurso didáctico para la enseñanza del Renacimiento” ha tenido como objetivo principal determinar la importancia de utilizar el museo virtual. Para ello ha sido necesario identificar la fundamentación pedagógica, describir las ventajas y desafíos de utilizar el museo virtual y por último se ha propuesto una guía didáctica basada en el museo virtual Ruta Inclusiva "Renacimiento del Sur". Respecto de la metodología de la investigación, se ha enfocado en el uso cualitativo y específicamente en la revisión bibliográfica y descriptiva. Se detallan las técnicas de recolección de datos, como entrevistas y análisis de contenido, así como los instrumentos utilizados, como guías de entrevista y fichas hemerográficas. La muestra incluye tres profesores de Historia, y se emplea un método analítico para examinar los datos cualitativos obtenidos. Los resultados obtenidos respecto de la perspectiva de la utilización de museos virtuales como recursos didácticos en la enseñanza del Renacimiento. Se resalta que estos museos ofrecen ventajas significativas, como acceso a una amplia variedad de recursos, contextualización histórica y cultural, y estimulación de la curiosidad y el pensamiento crítico de los estudiantes. Sin embargo, también se identifican desafíos, como la selección adecuada de recursos y la adaptación a objetivos curriculares. Se enfatiza la importancia de contar con guías didácticas que orienten tanto a docentes como estudiantes. Estas guías deben ser claras, precisas, atractivas y flexibles, permitiendo la adaptación a las necesidades individuales de los estudiantes y se destaca la necesidad de encontrar un equilibrio entre estructura y flexibilidad en el diseño de estas guías. Concluyendo así que, la utilización de museos virtuales en la enseñanza del Renacimiento, respaldado por teorías educativas como el constructivismo y el aprendizaje experiencial. Aunque se reconocen ventajas como la autonomía estudiantil y la construcción de conocimiento, también se identifican desafíos como la selección de recursos y la adaptación curricular. Por lo cual se recomienda el uso de una guía didáctica flexible basada en museos virtuales para abordar estos desafíos, fomentando la participación de los estudiantes y la personalización del aprendizaje.