Propuesta de Incorporación de Blooket en procesos de gamificación en el área de Estudios Sociales para cuarto año de Educación General Básica.

Abstract

El presente trabajo responde a la necesidad que tienen los estudiantes de cuarto año de educación general básica, de contar con herramientas gamificadas para facilitar el proceso de aprendizaje de la asignatura de Estudios Sociales, para lo cual se analizó diferentes herramientas de gamificación y se determinó que la más adecuada para este nivel y estos contenidos es Blooket, asimismo se revisaron los contenidos curriculares de la asignatura de Estudios Sociales del cuarto año de Educación General Básica y se seleccionó la Unidad 5, la misma que se centra en el estudio de las Regiones Naturales del Ecuador, con estos insumos se diseñó la propuesta de incorporación de la herramienta Blooket en procesos de gamificación en el área de Estudios Sociales para estudiantes de cuarto año de EGB, alineando los juegos con los objetivos pedagógicos específicos. Finalmente se desarrolló un manual de uso para docentes de Blooket, recomendando la implementación de esta propuesta por parte de los profesores que impartan la asignatura de Estudios Sociales en el cuarto año de EGB de las distintas instituciones educativas del país, con el fin de que implementen la gamificación como una estrategia útil, alternativa e innovadora dentro del salón de clases.