El Comic educativo como apoyo didáctico en la lectoescritura de estudiantes del Consultorio Psicopedagógico de la Universidad Nacional de Chimborazo.

Abstract

El avance de la tecnología ha evolucionado de tal manera que favorece y potencia los procesos de aprendizaje de los estudiantes específicamente en la lectura, destacando las herramientas y aplicaciones innovadoras que están disponibles y al alcance tanto de docentes como estudiantes. Es así que esta investigación tiene como objetivo crear comics educativos mediante la combinación de imágenes y textos breves, como un apoyo didáctico en la lectoescritura de los estudiantes que asisten al Consultorio Psicopedagógico de la Universidad Nacional de Chimborazo. Para ello, el cómic se creó mediante la metodología Visual Thinking que emplea conceptos simples, permitiendo conectar ideas de manera más efectiva, también contribuye al aumento de la concentración y la memoria. La investigación se llevó a cabo mediante una revisión bibliográfica con el fin de obtener una comprensión profunda de los contenidos, el diseño utilizado es no experimental puesto que no se manipularon las variables de estudio, además, el alcance que conllevó la investigación es descriptiva-propositiva para que se pueda intervenir en buscar soluciones prácticas hacia la población beneficiaria relacionada a niños que asisten al Consultorio Psicopedagógico en una edad de 7 a 12 años, quienes con sus necesidades individuales, cuentan con un recurso educativo inclusivo de comic educativo adaptado al ámbito de la lectoescritura.