El juego lúdico como medio para el aprendizaje del lenguaje mediante el uso de trabalenguas, adivinanzas y canciones para los niños de 4 a 5 años en la escuela de Educación “Básica General Juan Lavalle” de la cuidad de Riobamba.

Abstract

La presente investigación titulada El juego lúdico como medio para el aprendizaje del lenguaje mediante el uso de trabalenguas, adivinanzas y canciones para los niños de 4 a 5 años en la Escuela de Educación “Básica General Juan Lavalle”, tiene como objetivo general identificar el juego lúdico como medio para el fortalecimiento del lenguaje a través del uso de trabalenguas, adivinanzas y canciones para niños de 4 a 5 años en la institución educativa antes mencionada. Para alcanzar este propósito, se ha empleado una metodología con enfoque cuantitativo, utilizando un diseño no experimental y un nivel de tipo bibliográfico que facilitara la información para dicho proyecto investigativo. De esta manera, se estableció como un estudio de campo, lo que permitió obtener datos confiables y reales de la institución, para obtener los datos se utilizó la técnica de observación, centrándose en como el juego lúdico ayudara a que los niños tengan una mejor fluidez verbal con la implementación de los trabalenguas, adivinanzas y canciones. Para ellos, se elaboró una ficha de observación con indicadores específicos, que permitieron evaluar a la docente y los niños. Los resultados obtenidos mediante la observación revelaron que utilizar el juego lúdico como estrategia de estudios ayuda al infante a tener una mejor retención de información esto quiere decir que obtendrá un aprendizaje significativo. A partir del análisis de los resultados, se ha elaborado un conjunto de actividades interactivas que van de la mano con las adivinanzas, trabalenguas y canciones. Las recomendaciones expuestas pueden ser de gran utilidad en el desarrollo intelectual de los niños además de incorporar al niño a la sociedad como un sujeto activo, reflexivo y autónomo.