El herbario digital como recurso de aprendizaje de Biología vegetal con estudiantes de tercer semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología

Abstract

El Herbario digital surgió de la necesidad de mejorar el aprendizaje de Biología Vegetal siendo un recurso importante y funcional ya que ayudo a despertar su interés ayudando a fortalecer sus conocimientos. El objetivo fue proponer un Herbario digital para el aprendizaje de Biología Vegetal con estudiantes de tercer semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales: Química y Biología, la metodología fue no experimental, descriptiva de tipo bibliográfica ya que fue orientada a diferentes fuentes de información relacionada con las unidades establecidas “Reino Vegetal” y “Desarrollo de las plantas” con el instrumento de evaluación que fue la encuesta dirigida a 32 estudiantes de tercer semestre. En los resultados obtenidos se evidenció que el 90,6% de los estudiantes están de acuerdo en utilizar el herbario digital como estrategia de aprendizaje, siendo un recurso digital que ayude a comprender la taxonomía, características generales y la ubicación de estas plantas, lo cual se encuentran imágenes de la flor, fruto y la planta. Se concluye que el recurso herbario digital es útil para desarrollar habilidades de trabajo autónomo y colaborativo ya que se propuso el aprendizaje por descubrimiento donde el estudiante se adapta a sus propias necesidades para potenciar su desarrollo generando un aprendizaje significativo.