El origami para el conocimiento de las figuras geométricas con los niños de preparatoria de la Escuela de Educación Básica "Juan General Lavalle" de la ciudad de Riobamba.

Abstract

La siguiente investigación que se titula el origami para el conocimiento de las figuras geométricas con los niños de preparatoria de la Escuela de Educación Básica "Juan General Lavalle" de la ciudad de Riobamba. Tuvo como propósito analizar el influjo del origami para el reconocimiento de las figuras geométricas en los infantes de preparatoria resaltando su importancia en el proceso de aprendizaje. Debido a la dificultad que se ha podido corroborar en la institución al momento de reconocer con facilidad las figuras geométricas. Por esta razón se plantea el origami como herramienta y recurso lúdico en la práctica educativa haciendo hincapié en su gran aporte para la comprensión básica de la geometría en la primera infancia, además de ser una técnica divertida y placentera para los infantes también, esta ha sido utilizada por las personas como pasatiempo proporcionando habilidades y destrezas en quienes lo practican. La metodología de este proyecto se enmarca en una investigación cualitativa conforme a un método de caso descriptivo mediante un diseño no experimental; por el nivel y alcance documental y descriptiva. Dentro de este proyecto se ha hecho uso de la técnica de observación directa, para el análisis estadístico se empleó como instrumento una ficha de observación aplicado a una población de 24 infantes del nivel de preparatoria. Se concluye que, en los resultados arrojados existió una mejoría considerable en el conocimiento de las figuras geométricas por parte de los niños. Por otra parte, esta investigación resalta que la técnica del origami potencia el aprendizaje, habilidades y creatividad de los infantes.