El juego infantil y la inteligencia emocional en los niños de inicial 2 de la unidad educativa ´´Doctor Gabriel García Moreno´´ del cantón Guano

Abstract

La investigación se realizó en la Unidad Educativa “Doctor Gabriel García Moreno” con la finalidad de evidenciar la relación que tenían los juegos infantiles y la inteligencia emocional en el desarrollo de niños de inicial II. Se plantearon específicamente dos actividades en las cuales, se consideraba tanto el trabajo individual como el trabajo en grupo, con lo cual, se pudo evidenciar el desarrollo que los niños alcanzaban entorno de su inteligencia emocional. El proceso investigativo estuvo basado en parámetros de una investigación cuantitativa debido a que se recolectaron datos y posteriormente fueron tabulados, de igual forma, se consideró tres niveles investigativos: exploratorio, descriptivo y explicativo, los cuales, posterior a la recolección y tabulación de datos ayudaron a evidenciar cada uno de los resultados de forma clara y sistemática, cabe recalcar que, el instrumento empleado fue la fecha de observación, la misma que estuvo constituida por ocho indicadores y cuatro parámetros, los cuales, se aplicaron a cada uno de los niños presentados en la muestra. Finalmente, los resultados obtenidos reflejaron que los juegos son una herramienta efectiva para que los niños puedan desarrollar su inteligencia emocional, debido a que, las actividades se encontraban enmarcadas en un aprendizaje activo por parte de los estudiantes, de igual forma, se pudo observar que los niños no mostraban desinterés al momento del desarrollo de las actividades, por ello, se pudo concluir que, la correcta aplicación y de igual forma la selección de las actividades fueron factores fundamentales para la efectividad del aprendizaje.