Influencia del funcionamiento familiar en el desarrollo de la inteligencia emocional en los estudiantes universitarios de la provincia de Chimborazo.

Abstract

Este estudio describe la influencia del funcionamiento familiar en el desarrollo de la inteligencia emocional de los estudiantes universitarios de la provincia de Chimborazo. La investigación tiene un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, de tipo descriptiva, transversal y de campo, el nivel de la investigación es correlacional. La población estuvo conformada por 278 estudiantes de la carrera de Psicopedagogía de la Universidad Nacional de Chimborazo, la muestra se seleccionó intencionalmente con criterios de inclusión y exclusión contando con un total de 100 participantes de los cuales el 63% son mujeres y 37% hombres, con una media de edad de 21,75 y con predominancia del 88% de autoidentificación étnica mestizo. Se aplicó la prueba de percepción del funcionamiento familiar (FF-SIL) y el Trait Meta-Mood Scale TMMS-24. El análisis de resultados en torno al funcionamiento familiar reveló que prevalece la percepción en rango moderadamente funcional, en cuanto a la inteligencia emocional se encontró que en el componente atención prepondera con un 51% una adecuada atención, en el componente claridad predomina una adecuada comprensión con el 52% y en reparación prevalece adecuada regulación con el 57%. También se encontró una correlación positiva p 0.00 entre la funcionalidad familiar y cada uno de los componentes de la inteligencia emocional. En conclusión, se menciona que, a mayor nivel de funcionamiento familiar se favorece el desarrollo de la inteligencia emocional.