Disposición a la aceptación de la educación a distancia como modalidad de estudios, a partir de las experiencias de formación en época de pandemia.

Abstract

RESUMEN: En este estudio se pretende determinar la influencia de la experiencia de la formación virtual durante la época de pandemia en la disposición a preferir la educación en línea por parte de los estudiantes de Economía en la UNACH. La investigación consta de un enfoque cuantitativo y no experimental la recopilación de datos se empleó el instrumentos denominado cuestionario la misma refleja dos secciones: la primera sección recopila la información socioeconómica de los estudiantes mientras que la segunda permite obtener la información acerca de la evaluación de la calidad del proceso de educación virtual en pandemia, la validación de la encuesta se lo hace en base de estudios preliminares de Segovia y Hugs de los cuales se recolecto una muestra de 257 encuestas. Dada las características del estudio se emplearon los modelos logit y probit para el análisis, para la evaluación de la significancia de los modelos se aplicó la matriz de confusión derivando que el mejor modelo es el Logit.

Se observa que los resultados encontrados muestra que en la sección II existen cuatro componentes significativos para el modelo siendo estos “¿La pandemia afecto a sus emociones, dificulto su educación?, ¿Cómo califica su experiencia general de la educación virtual en pandemia?, ¿Qué tipo de conexión a internet disponía en su domicilio? y ¿Los procesos administrativos fueron a través de?”, por su parte en la sección III se evidencia que cuatro de las cinco calidades medidas en el estudio tienen un componente significativo.