Estrategias metodológicas lúdicas para la motivación de la lectura en los estudiantes de quinto año EGB de la Unidad Educativa "Simón Rodríguez" de la ciudad de Riobamba, Periodo Lectivo 2022-2023.

Abstract

Las estrategias metodológicas lúdicas representan un enfoque innovador y eficaz para abordar uno de los desafíos más persistentes en el ámbito educativo que es la motivación hacia la lectura, es por ello que la presente investigación tuvo como objetivo analizar las estrategias metodológicas, para la motivación a la lectura, en los estudiantes de quinto año Educación General Básica de la unidad educativa "Simón Rodríguez" de la ciudad de Riobamba, periodo 2022-2023. La metodología que se empleó fue en base a un enfoque cualitativo con un diseño no experimental, la investigación fue de campo y bibliográfica, la población en estudio fueron 32 estudiantes de quinto año EGB de la unidad educativa "Simón Rodríguez" con quienes se empleó una ficha de observación que permitió diagnosticar el nivel de comprensión lectora de nuestros estudiantes. Como resultado se evidenció diversos problemas que afectan significativamente el interés y dedicación de los estudiantes de quinto año hacia la lectura, entre estos hallazgos se encontró la falta de estrategias lúdicas que motiven a los estudiantes, lo que constituye un obstáculo considerable para fomentar un ambiente de aprendizaje enriquecedor y estimulante, concluyendo que la falta de estrategias metodológicas lúdicas no solo disminuye el entusiasmo de los estudiantes por la lectura, sino que también limita el desarrollo de habilidades críticas asociadas con la comprensión lectora y el enriquecimiento del vocabulario.