Bibliotecas virtuales como recurso didáctico para la enseñanza de Lengua y Literatura en la Básica Media, de la Unidad Educativa “Hispanoamérica”, de la ciudad de Riobamba, provincia Chimborazo. Periodo Lectivo 2023-2024.

Abstract

Bibliotecas virtuales como recurso didáctico para la enseñanza de Lengua y Literatura en la Básica Media es un trabajo de investigación que tiene como objetivo analizar cómo se utilizan las bibliotecas virtuales como recurso didáctico para enseñar Lengua y Literatura en la Básica Media. El enfoque de la presente investigación es mixto: cuantitativo porque se analizan datos a través de una tabulación con cuadros y gráficos; cualitativo porque se detalla, describe y se interpreta la información. Bajo un diseño de tipo no experimental, no se manipulan variables. El nivel descriptivo puntualiza las temáticas relacionadas con el problema planteado. La población está considerada por la Unidad Educativa “Hispanoamérica”, de la cual se trabajó con una muestra no probabilística intencionada. Los instrumentos de recolección de datos fueron la entrevista para identificar el proceso metodológico del uso de bibliotecas virtuales en la enseñanza de Lengua y Literatura de la Básica Media. Asimismo, una encuesta dirigida a estudiantes establece la importancia del uso de bibliotecas virtuales en la enseñanza de Lengua y Literatura. Entre los resultados relevantes que fueron sometidos a análisis se tiene en primer lugar que los docentes y estudiantes no utilizan bibliotecas virtuales, conocen su definición y sus beneficios, pero no la forma de trabajar con ellas, en consecuencia, el proceso de enseñanza-aprendizaje se basa en utilizar únicamente los libros de la institución. Con ello, se propone elaborar una guía didáctica para trabajar con bibliotecas virtuales en la enseñanza de Lengua y Literatura de la Básica Media.