Propuesta de un entorno virtual de aprendizaje para la temática de números enteros en el subnivel superior de educación general básica.

Abstract

El presente trabajo trata acerca del desarrollo, implementación y evaluación de un entorno virtual de aprendizaje con la temática de números enteros para el subnivel superior de educación general básica, el proyecto en mención es un esfuerzo pedagógico digital que cuenta con el aval de expertos. La propuesta ha sido desarrollada con la metodología ADDIE y su implementación se la realizó utilizando el LMS Moodle en el portal Mil Aulas. El objetivo es proponer a los docentes de matemática un entorno virtual de aprendizaje alterno y complementario para desarrollar destrezas matemáticas. La investigación es descriptiva de corte propositivo, con enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, transversal, se basa en la estadística y no se manipula las variables, la metodología utilizada es la valoración de la propuesta mediante el criterio de expertos, se obtuvo una muestra no aleatoria de trece expertos evaluadores, dos parámetros se han utilizado para determinar un nivel de calidad satisfactoria para el proyecto, el coeficiente de competencia experta para seleccionar a los peritos evaluadores y el coeficiente de valides de contenido para evaluar la calidad didáctica y técnica de la propuesta, el instrumento de recolección de datos es una encuesta, los datos se procesaron mediante un análisis estadístico de tendencia central. Se concluye que la propuesta es válida para su aplicación, ya que posee un índice de validez de contenido de 0.85, dato que se ubica en la categoría de validez y concordancia de contenido educativo muy buenas para su aprovechamiento en la enseñanza de los contenidos desarrollados.