Kit de aplicaciones móviles educativas como recurso didáctico para el aprendizaje de Química General con los estudiantes de segundo semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología.

Abstract

El kit de aplicaciones surgió por el escaso uso de las tecnologías en el aprendizaje, con lo que se buscó cambiar los métodos de enseñanza tradicional, dado que, el estudio de química general requiere de recursos actualizados, que logre captar la atención, despertar el interés, facilitar la comprensión, que sea interactiva y dinámica. Por consiguiente, el objetivo fue: “Proponer el uso de kit de aplicaciones móviles educativas como recurso didáctico para el aprendizaje de Química General con los estudiantes de segundo semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología.” La metodología utilizada de enfoque cuantitativo, diseño no experimental, bibliográfico y de campo. Para la recolección de datos se utilizó la encuesta que fue aplicado a una población de 36 estudiantes de segundo semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología. En los resultados obtenidos se evidenció que el 78% están totalmente de acuerdo que los contenidos de aprendizaje detallados en cada una de las aplicaciones móviles que forman parte del kit presentan información relevante y puede ayudar a mejorar el rendimiento académico. Se concluyó que, en la actualidad son uno de los recursos más utilizados, debido que incrementa los niveles de obtención, retención de conocimientos, ayuda a lograr mejores resultados, al brindar informaciones importantes que ofrecen aportes significativos para facilitar la construcción de conocimientos en el aprendizaje. Finalmente, se recomendó el uso de aplicaciones móviles educativas, ya que permite la diversificación de enseñanza y desarrollar distintas habilidades en los estudiantes.