Diagnóstico del contexto familiar en el desarrollo socioeducativo de los estudiantes de EGB media de la Unidad Educativa Sicalpa, durante el año lectivo 2023-2024

Abstract

La presente investigación tuvo como propósito diagnosticar el contexto familiar en el desarrollo socioeducativo de los estudiantes de EGB media de la Unidad Educativa Sicalpa, durante el año lectivo 2023-2024. Con un enfoque cualitativo, puesto que la utilidad de esta investigación reside en la detección de las debilidades en el contexto familiar a favor del desarrollo socioeducativo de los estudiantes de Educación básica media, a fin de sistematizar la información para que sirva de base a la generación de proyectos sociales y educativos que mejoren la problemática identificada. Con un alcance exploratorio, ya que es una realidad escasamente estudiada y que requiere de un proceso investigativo, que sirva de base para el diseño de proyectos y programas de mejora a esta población vulnerable. La población estuvo conformada por 36 padres de familia de los estudiantes matriculados en la Unidad Educativa Sicalpa. La técnica fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario estructurado. Dentro de los resultados relevantes se destaca que la mayoría de los padres dialogan frecuentemente sobre el futuro con los niños, sin embargo, existe un porcentaje de padres que lo hacen de forma esporádica, lo cual preocupa ya que en esta etapa de la vida para un niño es importante saber que sus aspiraciones están apoyadas por el entorno familiar para poder alcanzarlas un día. En cuanto al desarrollo socioeducativo se evidencia que los padres priorizan la estimulación de valores tradicionales como el respeto y la valentía dejando de lado las destrezas blandas como el trabajo en equipo.