El método Doman en el proceso de la lecto- escritura en niños de preparatoria del Centro CreCer de la ciudad de Riobamba.

Abstract

El presente trabajo investigativo titulado; ¨ El método Doman en el proceso de la lecto- escritura en niños de preparatoria del Centro CreCer de la ciudad de Riobamba ¨ tuvo como objetivo principal determinar el proceso de enseñanza y aprendizaje del método Doman en el desarrollo de la lecto-escritura en niños de preparatoria del Centro CreCer. La metodología empleada en este proyecto fue cualitativa, el diseño utilizado es no experimental debido a que no se manipulara ninguna variable, fue una investigación básica y de campo. Para ejecutar esta investigación se obtuvo una muestra 10 niños de preparatoria, para recopilar datos relevantes, se utilizó una ficha de observación que permitió registrar los comportamientos y eventos significativos relacionados con el proceso de lecto-escritura. Además, se aplicó una encuesta a los docentes con el fin de recabar información valiosa sobre su experiencia y perspectivas en relación al método Doman. Con los resultados obtenidos a partir de esta investigación proporcionan una base sólida para comprender las necesidades individuales y colectivas de los niños en términos de su dominio de la lecto-escritura. Estos hallazgos servirán como punto de partida claro para implementar estrategias pedagógicas adecuadas que impulsen el avance y progreso de los niños en esta área fundamental.