Google sites como herramienta didáctica en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Biología Humana con estudiantes de sexto semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología

Abstract

El mundo digital está integrado en el contexto educativo, permitiendo la generación de ambientes de aprendizaje dinámicos e interactivos durante el estudio de Biología Humana. El problema se evidenció por la limitada utilización de recursos digitales para la creación de contenidos didácticos interactivos que permitan la participación activa del estudiante. El objetivo fue proponer el uso de Google sites como herramienta didáctica en el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura de Biología Humana de la carrera de Pedagogía de Ciencias Experimentales Química y Biología. La metodología fue cuantitativa, no experimental, de nivel descriptivo, por el lugar bibliográfica, de campo, finalmente se utilizó métodos de análisis-síntesis. Para la recolección de datos se utilizó como técnica la encuesta e instrumento el cuestionario, se aplicó a 13 estudiantes de sexto semestre. Después de analizar los resultados obtenidos se llegó a la conclusión de que la propuesta de uso de Google sites como herramienta didáctica es totalmente favorable, este hallazgo evidencia que Google sites es una herramienta beneficiosa para el proceso de aprendizaje de Biología Humana, ya que permite el diseño y organización de contenidos didácticos, como es la guía interactiva "Conociendo el Cuerpo Humano" recurso que despierta la motivación, fomenta la participación activa de los estudiantes, ayudando a conseguir aprendizajes significativos, útiles en el contexto educativo. Por lo que se recomienda hacer uso de guías didácticas interactivas, como apoyo para la enseñanza aprendizaje de Biología Humana.