El ambiente familiar disfuncional y sus efectos psicològicos en niños/as de segundo a sèptimo año de educaciòn bàsica en la escuela “san felipe neri” cantòn riobamba, perìodo 2008 – 2009.

Abstract

El presente trabajo se lo realizó en el Colegio “Pedro Vicente Maldonado” de la ciudad de Riobamba. Fueron investigados 100 estudiantes de los Sextos Cursos de diferentes especialidades y con rendimientos diferentes, con el propósito de establecer la relación existente entre los problemas psicológicos de los investigados y su rendimiento escolar. La investigación tuvo un enfoque con diseño de investigación de campo y de tipo cualitativo porque se utilizaron registros narrativos, entrevistas, aplicación de test, aplicación de ficha psicológica con la finalidad de establecer parámetros causales. Los resultados revelan que el rendimiento escolar de estos estudiantes está íntimamente ligado a muchos problemas psicológicos, sociales y familiares, es decir a su entorno social y familiar, agravado por un modelo educativo , represivo e irresponsable, donde para el estudiante se le hace difícil encontrar la motivación necesaria para poder estudiar y aprender por un interés que no sea solamente el de aprobar un año para seguir al próximo, o evitar el castigo del cual sería victima en su entorno familiar.