Estrategias lúdicas para el desarrollo de la atención en niños de 3 a 4 años en la Escuela de Educación Básica San Mateo de la ciudad de Riobamba

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo general analizar estrategias lúdicas como herramientas efectivas para el desarrollo de la atención en niños de 3 a 4 años en la Escuela de Educación Básica San Mateo de la ciudad de Riobamba. Para alcanzar este objetivo, se aplicó una metodología con enfoque cualitativo, utilizando un diseño no experimental, de tipo bibliográfico. De esta manera, se configuro como un estudio de campo, permitiendo la obtención de datos confiables del entorno real de la institución mediante la técnica de observación. Esta técnica se centró en como el juego puede facilitar a que los estudiantes desarrollen habilidades atencionales. Se desarrolló una ficha de observación con indicadores específicos para evaluar el comportamiento y desenvolvimiento de los estudiantes en relación con el tema de estudio. La muestra de este estudio estuvo compuesta por un total de 9 niños, 5 niñas y 4 niños, pertenecientes al nivel Inicial 1 y con edades comprendidas entre los 3 y 4 años. Después de realizar la observación correspondiente, se pudo apreciar que la mayoría de los niños no presentan un adecuado desarrollo de su atención. Además, al analizar el comportamiento y las acciones de la docente en situaciones específicas dentro del aula de clase, se observó que a la docente le falta incluir actividades centradas en el desarrollo de la atención. Para finalizar tras analizar los resultados de la observación, se ha incorporado un conjunto de estrategias lúdicas destinadas al desarrollo de la atención de los niños. Esta propuesta no solo promueve mejoras significativas en sus habilidades psicomotoras, sino que también contribuye a mejorar su capacidad para concentrarse en tareas específicas y filtrar distracciones.