Neuropsicología del lenguaje en niños y niñas de primer año de educación básica de la Unidad Educativa Nidia Jaramillo de la parroquia San Luis del cantón Riobamba.

Abstract

La presente investigación se orientó por el tema de Neuropsicología del lenguaje en niños y niñas de primer año de educación básica de la Unidad Educativa “Nidia Jaramillo” de la parroquia San Luis del cantón Riobamba, periodo 2022-2023, en el cual se consideran los sustratos neuroanatómicos y funcionales del lenguaje en ese grupo poblacional, para cumplir con el objetivo que fue determinar la condición neuropsicológica, en el área del lenguaje en niños y niñas de primer año de educación básica de la Unidad Educativa “Nidia Jaramillo” de la parroquia San Luis del cantón Riobamba, periodo 2022-2023. El logro del cumplimiento de la finalidad de este trabajo se ejecutó mediante un enfoque cuantitativo, un diseño no experimental, transversal; fue de tipo descriptiva; por el lugar, de campo; se utilizó dos instrumentos como fueron la Batería Neuropsicológica (Eni 2) y el Cuestionario de Madurez Neuropsicológica Infantil (Cumanin), estos fueron aplicados a los estudiantes a través de una muestra intencional no probabilística de 100 niños y niñas. Los resultados obtenidos mostraron un desempeño inferior en el nivel articulatorio, expresivo, comprensivo y verbal, general. Con dificultades en los dominios oral, expresivo, comprensivo y de competencias metalingüísticas. En función de lo cual se concluye que el desarrollo verbal de los participantes de esta investigación mostró déficits en todas las áreas valoradas, con un desempeño levemente superior en las niñas con respecto a los niños. El dominio con mejor funcionamiento correspondió con la repetición.