Depresión infantil y rendimiento escolar en los niños de la escuela de educación básica fiscomisional “dr. Gabriel garcía moreno” de guano, período mayo – octubre 2014.

Abstract

La depresión infantil se caracteriza por una condición afectiva de tristeza, irritabilidad, hiperactividad, baja autoestima, etc., con mayor intensidad y duración, presentándose como uno de los factores que influyen negativamente en el rendimiento escolar, consecuentemente esto se ve reflejado en las bajas calificaciones de los estudiantes. La investigación tiene como objetivo analizar la relación entre depresión infantil y rendimiento escolar de los niños y niñas de la Escuela de Educación Básica Fiscomisional “Dr. Gabriel García Moreno”, de Guano, el techo poblacional para esta investigación es de 95 niños, a quienes se les aplicó el Inventario de Depresión Infantil de Kovacs, para obtener la muestra se utilizaron criterios de inclusión y exclusión, consiguiendo una muestra final de 50 niños, que corresponde al 100%.