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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorFonseca Morales, Ruth Tatiana-
dc.contributor.authorVillanueva López, Fanny Alexandra-
dc.date.accessioned2023-11-20T13:34:54Z-
dc.date.available2023-11-20T13:34:54Z-
dc.date.issued2023-11-20-
dc.identifier.issnUNACH-EC-FCEHT-EBAS-
dc.identifier.urihttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/11885-
dc.descriptionThis research analyzes the playful strategies to develop creativity in second-grade children of the Simón Rodríguez Educational Unit. This will allow us to know their cognitive and emotional skills and abilities through previous research in Google academic books. The general and specific objectives were analyzed in previous theses that were fundamental for research, resulting in the information used from different media. The information regarding the theoretical framework was extracted with its two variables of the playful strategy and the development. For creativity, the observation sheet and the interview were applied to the teachers, where the relevant questions were asked with their respective tables, and the analysis and interpretation of the questions were done. In addition, the qualitative approach methodology was used. We worked with 20 children and two teachers who were the central axis of the research for a better understanding of the help that can be encouraged in children. The result is a guide of recreational activities called playing, playing I learn, which will be very useful for the teachers and children who are immersed in this research. Furthermore, finally, we have the conclusions and recommendations that were experienced within the institution and were also part of the research analysis.es_ES
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como objetivo analizar las estrategias lúdicas para desarrollar la creatividad en los niños de segundo grado de la Unidad Educativa Simón Rodríguez, con la cual nos permitirá conocer sus habilidades destrezas, cognitivas emocionales, que mediante investigaciones previas en Google académico, en libros, en tesis anteriores que fueron fundamental para investigación, se analizó el objetivo general y sus objetivos específicos dando como resultado la información que se utilizó de diferentes medios, se sacó la información referente al marco teórico con sus dos variables de la estrategia lúdica y el desarrollo de la creatividad, se aplicó la ficha de observación y la entrevista a los docentes donde se realizó las preguntas pertinentes con sus tablas respectivas se hizo el análisis y la interpretación de las preguntas, además se utilizó la metodología de enfoque cualitativo se trabajó con 20 niños y 2 docentes que fueran que fueron el eje principal de la investigación, para una mejor comprensión sobre la ayudada que se puede fomentar en los niños se deja como resultado una guía de actividades lúdicas denominada jugando, jugando aprendo, que será de gran utilidad para las maestras y los niños que están inmerso en esta investigación. Y por último tenemos las conclusiones y recomendaciones que se vivió dentro de la institución y que fueron parte también del análisis de la investigación.es_ES
dc.description.sponsorshipUNACH, Ecuadores_ES
dc.format.extent74 páginases_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRiobambaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectCreatividades_ES
dc.subjectEstrategias lúdicases_ES
dc.subjectJugandoes_ES
dc.subjectUtilidades_ES
dc.titleEstrategias lúdicas para desarrollar la creatividad en los niños de segundo grado de la Unidad Educativa “Simón Rodríguez” periodo 2022-2023es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Aparece en las colecciones: Tesis - Educación Básica

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