Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/11859
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorAguilera Vásconez, Renata Patricia-
dc.contributor.authorDuche Mora, Milenna Sarahí-
dc.contributor.authorLadino Vargas, Michelle Carolina-
dc.date.accessioned2023-11-16T21:01:58Z-
dc.date.accessioned2023-11-16T21:02:19Z-
dc.date.available2023-11-16T21:01:58Z-
dc.date.available2023-11-16T21:02:19Z-
dc.date.issued2023-11-16-
dc.identifier.citationDuche Mora, M. - Ladino Vargas. M. (2023) Habilidades sociales y riesgo suicida en adolescentes víctimas de acoso escolar. (Tesis de Grado) Universidad Nacional de Chimborazo. Riobamba, Ecuador.es_ES
dc.identifier.issnUNACH-FCS-PSC-
dc.identifier.urihttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/11859-
dc.descriptionSocial skills are handiness that allow individuals to maintain satisfactory interpersonal relationships and adequately cope with the difficulties of daily life, while suicidal risk constitutes a person's probability of taking their own life. Bullying is a form of violence that occurs frequently in the adolescent population, which can have great repercussions on the overall well-being of the students involved, mainly those who play the role of victims. The present research was developed to analyse social skills and suicidal risk in adolescent victims of bullying through a descriptive bibliographic review, using the quantitative approach, the inductive-deductive, and the analytical-synthetic method with a cross-sectional design. The population was made up of 200 scientific documents compiled through the databases Scielo, Elsiever, Pubmed, Dialnet, Google Scholar, ProQuest, and postgraduate theses, of which 70 articles from the last ten years were selected as a sample, evaluated using the CRF method. -QS (Critical Review FormQuantitative Studies) to analyse methodological quality. The results show that adolescent victims of bullying present deficits in social skills, mainly in the skills of conflict resolution, asking for help, and coping with the aggressive behaviour of others. Regarding suicide risk, they show a moderate to severe risk level, which is influenced by additional factors such as family history of suicide, previous suicide planning or attempts, and depression. Regarding the relationship between both variables, it is observed that the deficit in social skills prevents adolescents from adequately coping with bullying, which significantly influences the maintenance of violence that predisposes them to the appearance of suicidal risk.es_ES
dc.description.abstractLas habilidades sociales son destrezas que permiten a los individuos mantener relaciones interpersonales satisfactorias y afrontar adecuadamente las dificultades de la vida cotidiana mientras que el riesgo suicida constituye la probabilidad de una persona para quitarse la vida. El acoso escolar es una forma de violencia que se presenta de manera frecuente en la población adolescente, el cual puede tener grandes repercusiones al bienestar integral de los estudiantes implicados, principalmente en aquellos que desempeñan el rol de víctimas. La presente investigación se desarrolló con el objetivo de analizar las habilidades sociales y riesgo suicida en adolescentes víctimas de acoso escolar mediante una revisión bibliográfica de nivel descriptivo, utilizando el enfoque cuantitativo, el método inductivo-deductivo y analítico-sintético con diseño transversal. La población estuvo conformada por 200 documentos científicos recopilados mediante las bases de datos Scielo, Elsiever, Pubmed, Dialnet, Google académico, ProQuest y tesis de posgrado de los cuales fueron seleccionados como muestra 70 artículos de los últimos diez años, evaluados mediante el método CRF-QS (Critical Review Form-Quantitative Studies) para analizar la calidad metodológica. Los resultados demuestran que los adolescentes víctimas de acoso escolar presentan déficit de habilidades sociales principalmente en las capacidades de solución de conflictos, petición de ayuda y en el afrontamiento de las conductas agresivas de los demás, respecto al riesgo suicido, evidencian un nivel de riesgo de moderado a grave, el cual se ve influenciado por factores adicionales como historial familiar de suicidios, planeación o intentos autolíticos previos y depresión. En cuanto a la relación de ambas variables, se observa que el déficit de las habilidades sociales impide al adolescente afrontar adecuadamente el acoso escolar lo que influye significativamente en el mantenimiento de la violencia que lo predispone a la aparición del riesgo suicida.es_ES
dc.description.sponsorshipUNACH, Ecuadores_ES
dc.format.extent116 páginases_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRiobamba: Universidad Nacional de Chimborazo.es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectHabilidades socialeses_ES
dc.subjectRiesgo suicidaes_ES
dc.subjectAcoso escolares_ES
dc.subjectVictimización entre pareses_ES
dc.subjectAdolescenteses_ES
dc.titleHabilidades sociales y riesgo suicida en adolescentes víctimas de acoso escolar.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Aparece en las colecciones: Tesis Psicología Clínica
Tesis Psicología Clínica
Tesis Psicología Clínica



Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.