Integración de las metodologías: aprendizaje por proyectos y problemas para el aprendizaje de ciencias naturales con estudiantes de décimo año de Educación Básica “San Felipe Neri”

Abstract

Se realizó un estudio cuyo propósito fue integrar las metodologías ABProyectos y ABProblemas para ayudar en el aprendizaje de Ciencias Naturales. El diseño metodológico de la investigación fue de carácter cuantitativo en el cual participaron 35 estudiantes de décimo año de la escuela de Educación Básica “San Felipe Neri” en el periodo académico 2022-2023, de una edad comprendida entre 14 y 15 años. Se utilizó como instrumento dos encuestas, la primera se aplicó antes de la implementación del manual de actividades para indagar los conocimientos previos de los estudiantes acerca de las metodologías de investigación y la segunda se empleó después de la aplicación del manual. Los resultados evidenciaron que los estudiantes desarrollaron las habilidades de aprendizaje, optimizaron las habilidades del pensamiento, mejoraron sus habilidades de retención, perfeccionaron las habilidades de autoaprendizaje, desarrollaron un aprendizaje más significativo, el trabajo en equipo se estimuló, aumentaron las habilidades sociales y de comunicación, acrecentaron el pensamiento crítico y creativo, fortalecieron su aprendizaje en el área de Ciencias Naturales y sus habilidades cognitivas, después de la aplicación del manual de actividades, mientras que, el 17% de los estudiantes necesitaran de refuerzos pedagógicos y profundizar las características de las metodologías estudiadas. Por lo tanto, se concluye que la integración de las metodologías ABProyectos y ABProblemas dentro de un manual auxiliar de actividades de una asignatura mejora notablemente las habilidades y capacidades de los estudiantes.