Análisis descriptivo del Currículo de formación del docente de Física, frente al Currículo del Bachillerato General Unificado

Abstract

La presente investigación titulada “Análisis descriptivo del currículo de formación del docente de Física, frente al currículo del Bachillerato General Unificado”, propuso como objetivo general analizar el currículo de la formación del docente de Física en la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales: Matemáticas y la Física, frente a los contenidos curriculares del Bachillerato General Unificado, se utilizó una ficha de observación para contrastar los contenidos del currículo de Física en el Bachillerato General Unificado con los contenidos del currículo de Física en la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales: Matemáticas y la Física, con un enfoque cuantitativo el diseño es no experimental, de tipo documental o bibliográfica, de nivel descriptivo, la población consta de números de contenidos del currículo de física tanto de bachillerato como de la carrera, se concluye que el currículo de formación del docente de Física si cubre las necesidades del currículo del bachillerato, alcanzando un 90% de coincidencia de los contenidos y un 10% de los temas que se enseñan en el Bachillerato General Unificado no se abordan en la carrera, específicamente relacionados con astrofísica, se sugiere que se trabaje en un análisis más detallada de temas y subtemas requeridos en el Bachillerato General Unificado.