Las prácticas preprofesionales para cumplir el perfil Psicopedagogo en los estudiantes de Psicopedagogía de la Universidad Nacional de Chimborazo

Abstract

Las prácticas preprofesionales son el pilar fundamental para la formación del Psicopedagogo, la aplicación de la teoría en la práctica ratifica una formación integral en el estudiante lo que le permite fortalecer habilidades y potenciar destrezas. Es por esto que el objetivo de la presente investigación es determinar la contribución de las prácticas preprofesionales en el cumplimiento del perfil del estudiante de la carrera de Psicopedagogía. Se trata de una investigación cuyo enfoque es cualitativo y cuantitativo, de tipo descriptivo, con un diseño no experimental, de campo, narrativo y documental. La población fueron los estudiantes de la carrera de Psicopedagogía de la Universidad Nacional de Chimborazo, la muestra fue no probabilística intencional, de 73 estudiantes de 7mo y 8vo semestre que han cumplido las prácticas tanto de observación como de ejecución. Las técnicas utilizadas fueron, la encuesta en la variable dependiente y la entrevista en la variable independiente lo cual fue una fuente para la obtención y recolección de datos, los resultados se procesaron mediante la ejecución de tablas y figuras estructuradas. Los mismos que indican que las prácticas contribuyen en la formación del estudiante, pero se destacó que hace falta incorporar nuevos ámbitos de experiencia, más horas de prácticas, seguimiento por parte de los tutores e incorporar materias importantes para los estudiantes en función de las necesidades de conocimiento teórico - práctico, ya que de esta manera se aportará el fortalecimiento del perfil profesional de la carrera de Psicopedagogía.