Recursos TIC en el aprendizaje de la matemática de los estudiantes de quinto año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Adolfo Kolping”, cantón Riobamba, periodo 2023-2024

Abstract

El presente trabajo investigativo tiene como objetivo determinar los recursos TIC en el aprendizaje de la matemática de los estudiantes de Quinto año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Adolfo Kolping”. La metodología aplicada fue cualitativa, el diseño de la investigación se caracterizó por ser de diseño no experimental, utilizando un tipo de investigación de nivel descriptivo y de campo. También el tipo de estudio fue transversal. Se trabajó con una población de 316 estudiantes, de los cual para la selección de la muestra se utilizó un muestreo no probabilístico intencional a criterio del investigador, la muestra se constituyó por 30 estudiantes del curso de 5to año de EGB y una docente del mismo grado. La técnica de recolección de la información es la observación directa y entrevista no estructurada cuyo instrumento es la ficha de observación para los estudiantes y guía de entrevista para la docente, mismas que permitió establecer las conclusiones y recomendaciones respectivas los cuales al finalizar se determinó los siguientes resultados; de los estudiantes que utilizaron los recursos TIC en el aprendizaje de la matemática fortalecen sus conocimientos significativos, mientras que los niños que no maniobran los recursos TIC no endurecen sus aprendizajes, por ende, es importante que los recursos TIC sean parte fundamental en el aprendizaje de los estudiantes dentro del establecimiento educativo “Adolfo Kolping” porque la institución no utiliza ni cuenta con los recursos TIC necesarios para impartir clases de matemáticas más interactivas, por lo que, se plantea una guía de recursos TIC en el aprendizaje cuyo objetivo es ayudar a los estudiantes y docentes con una amplia variedad de recursos TIC para el aprendizaje de la matemática y utilizarlas de manera eficaz en su vida cotidiana y profesional.