Los juegos populares para la enseñanza de la matemática, en niños de inicial II, en la escuela de educación básica “Jesús Infante” ciudad de Riobamba

Abstract

En la actualidad la cátedra de matemáticas viene siendo un tema relevante dentro del área de educación, los primeros niveles no están exceptos de esto, por lo que es importante combinarlos con métodos de enseñanza basados en juegos, por ello la investigación tiene como objetivo determinar estrategias para la enseñanza de la matemática en niños de Inicial II, a través de los juegos populares, en la Escuela de Educación Básica “Jesús Infante” de la ciudad de Riobamba, mediante una metodología de diseño no experimental y un estudio de tipo de análisis bibliográfico relativo al tema, en el que se empleó el método descriptivo, teniendo como población de estudio 22 estudiantes de inicial II paralelo “A” de la mencionada institución educativa, donde se empleó como instrumento la ficha de observación. Teniendo como resultados que la mayoría de los estudiantes han adquirido habilidades en área de matemáticas mediante la aplicación de juegos tradicionales, concluyendo que, a través del análisis teórico y bibliográfico, se ha evidenciado que los juegos populares son una herramienta efectiva para la enseñanza de las matemáticas en niños del nivel inicial II. Estos juegos promueven el desarrollo cognitivo, el aprendizaje activo y la motivación de los niños, permitiéndoles explorar y comprender conceptos matemáticos de manera lúdica