Desarrollo de una guía con el software MATLAB para el aprendizaje de derivadas reales.

Abstract

La incorporación de tecnología informática a la enseñanza de la Matemática cubre la necesidad de poner a disposición de docentes y estudiantes nuevas herramientas que faciliten la enseñanza y el aprendizaje de conceptos y contenidos, es por ello que la presente investigación tuvo como objetivo desarrollar una guía sobre el aprendizaje de derivadas de funciones reales incorporando el uso del software Matlab para segundo año de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa “San Felipe Neri”, periodo 2022-2023. La metodología que se empleó tuvo un enfoque cuantitativo y transversal ya que los datos fueron recopilados en un determinado periodo de tiempo, como técnica de investigación se empleó una encuesta previamente estructurada con diez preguntas que fue dirigido a 7 docentes del área vinculada a matemáticas de la Unidad Educativa “San Felipe Neri”, como resultado se evidenció que la mayoría de docentes con frecuencia emplean un software o simulador para la enseñanza de las derivadas reales porque les permite mejorar la comprensión, participación, retroalimentación y adaptabilidad del proceso de aprendizaje, preparando a los estudiantes para enfrentar desafíos matemáticos de manera más efectiva en el mundo actual. Concluyendo que el uso del software Matlab es una herramienta didáctica para enseñar derivadas reales, puesto que posee una capacidad para visualizar, resolver y experimentar con problemas matemáticos, siendo así que la integración del software Matlab en la guía permite mejorar la experiencia de aprendizaje más interactiva, visual y aplicada, lo que contribuye al logro de los objetivos educativos.