Guía digital para la metodología experimental en el aprendizaje de Química con estudiantes de segundo BGU de la Unidad Educativa "Miguel Ángel León Pontón"

Abstract

Este estudio aborda la integración de guías digitales en el proceso de enseñanza de Química para estudiantes de segundo de Bachillerato General Unificado (BGU) en la Unidad Educativa “Miguel Ángel León Pontón”. El problema es que el aprendizaje de Química es el temor de los estudiantes, debido a que solo llega a impartirse teoría, postulados, fórmulas, y no, se llega a la experimentación. El objetivo general de la investigación es proponer una guía digital para la metodología experimental en el aprendizaje de Química con estudiantes de segundo BGU de la Unidad Educativa “Miguel Ángel León Pontón”. Para abordar este objetivo. La encuesta se administró a estudiantes de segundo BGU en la Unidad Educativa “Miguel Ángel León Pontón”. El principal resultado de la investigación reveló una actitud positiva y una aceptación generalizada por parte de los estudiantes hacia la integración de guías digitales y tecnología en su proceso de aprendizaje de Química. En cuanto a la metodología implementada fue no experimental porque las variables no fueron manipuladas deliberadamente durante su estudio. Se recopiló información de diversas fuentes bibliográficas, como libros, revistas científicas y tesis en el repositorio de la UNACH. Basándonos en los resultados obtenidos, la investigación concluye que la propuesta de una guía digital para la metodología experimental en la enseñanza de Química es viable y relevante. Por lo tanto, se recomienda la creación y posterior implementación de esta guía digital para una nueva experiencia educativa de los estudiantes de segundo BGU en la Unidad Educativa “Miguel Ángel León Pontón”.