Comprensión lectora en los estudiantes de la Unidad Educativa Santa Mariana de Jesús, Guaranda – Bolívar periodo 2021 - 2022

Abstract

Resumen El enfoque comunicativo del área de Lengua y Literatura se sustenta en el desarrollo de la comprensión lectora, entendida como un proceso cognitivo que permite entender lo que leemos, con base en lo señalado la investigación “Comprensión lectora en los estudiantes de la Unidad Educativa Santa Mariana de Jesús, Guaranda-Bolívar periodo 2021-2022” se origina en ciertas dificultades de aprendizaje que impiden relacionar textos, identificar ideas principales y secundarias, utilizar vocabulario de manera adecuada, vincular conocimientos previos con los nuevos en los niveles literal, inferencial y crítico valorativo. El estudio tiene como objetivo fortalecer la comprensión lectora de los estudiantes, a través de la implementación de la propuesta “Leo, comprendo y aprendo” que consiste en la aplicación de estrategias activas enfocadas al logró de las destrezas con criterio de desempeño, en cuarto y séptimo año de educación general básica. La investigación cuasi experimental facilitó aplicar un test de entrada en base a los indicadores de evaluación en Lectura, establecidos en el Currículo Nacional 2016 a 126 (ciento veinte y seis) estudiantes, de la misma manera y una vez aplicadas las estrategias activas en los grupos experimentales se volvió a aplicar el test de salida, determinándose que en cuarto año paralelo B existe un impacto positivo en los indicadores I.LL.2.5.1 ; I.LL.2.5.2. ; I.LL.2.5.3; Ref.I.LL.2.6.1 y Ref. I.LL.2.7.1, así mismo en séptimo año paralelo B de observa mejoras en los indicadores I.LL.3.3.1; I.LL.3.3.2 y Ref. I.LL.3.4.1. confirmando la importancia del trabajo colaborativo y la participación de los estudiantes en la construcción de los aprendizajes.